(거꾸로 수업)학생 중심 과학 실험, 지시약으로 여러가지 용액 분류하기

지난 연수 이후로 거꾸로 과학 수업을 진행하고 있다.

2016/09/29 - [시골남자의 교육] - 질문이 있는 교실 연수 후기

2016/10/07 - [시골남자의 교육/배움중심수업] - (거꾸로 수업)거꾸로 과학 수업하기

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교과서 56~57쪽

공부할 내용 : 지시약을 이용하여 용액을 분류하기

1. 지시약, 리트머스 종이와 페놀프탈레인 용액으로 여러가지 용액을 분류하는 실험이다. 실험과정 하나하나를 설명해가며 과학수업을 진행한다는 것이 수동적인 수업이라고 생각되어 교사의 설명 부분을 거꾸로 영상으로 덜어내기로 하였다.

학생들은 클래스팅을 통해 공유한 이 영상으로 미리 집에서 보고 수업에 임하게 된다.

2. 과학 수업 시간에는 거꾸로 영상에 보았던 과정에 따라 모둠별로 알아서 실험 준비하고, 실험하고, 정리한다. 이 과정을 영상에 담았다.

이러한 과정을 반복하며 과학시간이 학생 스스로 중심이 되어 운영하는 시간임을 몸으로 느끼게 운영한 후 익숙해지면

스스로 가설을 세우고 실험할 수 있게 하면 어떻까 생각해 본다.

나중에 과학실 도구를 학생들이 마음껏 사용해가며 실험하는 수업을 해보는 것을 목표로 삼는다.